यूनेस्को में 2026 अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा दिवस समारोह में उप महासचिव की टिप्पणी [भाषण के लिए तैयार की गई]
Deputy Secretary-General's remarks at the 2026 International Day of Education Celebrations, UNESCO [as prepared for delivery]
वक्तव्य | अमीना जे. मोहम्मद, उप महासचिव
अमीना जे.
मोहम्मद संयुक्त राष्ट्र की वर्तमान उप-महासचिव (फरवरी 2017 से) और सतत विकास समूह
की अध्यक्ष हैं। नाइजीरियाई-ब्रिटिश मूल की इस विकास विशेषज्ञ ने 2030 एजेंडा और
सतत विकास लक्ष्यों (SDGs) के निर्धारण में अहम भूमिका निभाई है।
इससे पहले, वह नाइजीरिया की पर्यावरण मंत्री थीं
और सतत विकास व जलवायु कार्रवाई की समर्थक रही हैं।
देवियों और सज्जनों,
युवाओं,
अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा दिवस की हार्दिक शुभकामनाएँ!
महानिदेशक एल-एनानी, इस महान संस्थान का नेतृत्व संभालने पर मैं आपको हार्दिक बधाई देता हूँ। इस नए अध्याय में आपके साथ मिलकर काम करने के लिए मैं तत्पर हूँ।
आज का दिन हमें याद दिलाता है कि शिक्षा में जीवन बदलने की, विशेषकर युवाओं के जीवन को बदलने की कितनी शक्ति है।
हम सभी जानते हैं कि शिक्षा दुनिया को बदलने के लिए हमारे पास मौजूद सबसे शक्तिशाली साधनों में से एक है।
यह गरिमापूर्ण जीवन का द्वार है।
यह सतत विकास, अवसर, समृद्धि, समावेश, समानता और शांति की नींव है।
शिक्षार्थियों के साथ।
युवाओं का स्थान हमारी शिक्षा के केंद्र में है।
यह शहर जानता है कि जब युवाओं को उनकी शिक्षा के सह-निर्माण में शामिल नहीं किया जाता है तो क्या होता है। हकीकत यह है कि इन उपकरणों में संभावनाएं और जोखिम दोनों हैं। हमें पहले से ही उभरते खतरे दिखाई दे रहे हैं: घृणास्पद भाषण, ऑनलाइन उत्पीड़न और ऐसे एल्गोरिदम जो पूर्वाग्रह को बढ़ावा दे सकते हैं और असमानताओं को बढ़ा सकते हैं। इसके समानांतर, यूनिसेफ "वीप्रोटेक्ट" ढांचे के माध्यम से सरकारों के साथ मिलकर ऑनलाइन बच्चों के दुर्व्यवहार और यौन शोषण को रोकने और युवाओं की सुरक्षा तथा पीड़ितों को सहायता प्रदान करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए काम कर रहा है। जोखिम बहुत वास्तविक हैं, लेकिन हम इस नई डिजिटल दुनिया में अनगिनत अवसर भी देखते हैं।
नए उपकरण पहुंच को व्यापक बना सकते हैं, सीखने की प्रक्रिया को गति दे सकते हैं और ऐसे रास्ते खोल सकते हैं जो कुछ साल पहले तक अस्तित्व में ही नहीं थे। डिजिटल भविष्य की बात करें तो युवा पीढ़ी इस मामले में बहुत आगे है, और निर्णय लेने वालों को ही उनके साथ कदम मिलाकर चलना होगा। हाल ही में मुझे पोलैंड में बसे छह युवा यूक्रेनी शरणार्थियों के बारे में पता चला जिन्होंने 'यूनिवर्सिटी ऑफ द ड्रीम' की स्थापना की है। यह पूरी तरह से उनके साथियों द्वारा संचालित है और अन्य विस्थापित किशोरों को नए देश में स्कूली शिक्षा प्रणाली को समझने, मानसिक स्वास्थ्य सहायता प्राप्त करने, संसाधनों से जुड़ने और समुदाय बनाने में मदद करता है।
भविष्य के निर्माण के लिए हमें ऐसे ही दृढ़ संकल्प और रचनात्मकता की आवश्यकता है। लेकिन उस भविष्य की नींव सुरक्षा पर टिकी होनी चाहिए। हमारी जिम्मेदारी है कि हम ऐसे हालात बनाएं जहां युवा सुरक्षित, स्वस्थ, सशक्त हों और उन्हें नेतृत्व करने के लिए सही साधन उपलब्ध हों। यह गति अब भी जारी है क्योंकि यूनेस्को अब 2030 के बाद की युवा शिक्षा योजना का नेतृत्व कर रहा है, जिसमें युवाओं को शिक्षा के केंद्र में पहले दिन से ही रखा गया है। और आज, हम मार्गदर्शन के लिए नए आंकड़े जारी कर रहे हैं - ऐसे आंकड़े जो शिक्षा नीति निर्माण में युवाओं की भागीदारी को मापते हैं, जिससे देशों को उनकी प्रतिबद्धताओं के लिए जवाबदेह ठहराया जा सके।
अगर हम इसे सही तरीके से कर लेते हैं, तो शिक्षा वही करेगी जो वह हमेशा से अपने सर्वोत्तम रूप में करती आई है: नए द्वार खोलेगी, क्षितिज को विस्तृत करेगी और एक नई पीढ़ी को गरिमा, अवसर और उद्देश्य से भरा भविष्य बनाने में सक्षम बनाएगी।
एक वैश्विक हित के रूप में, यह सरकारों द्वारा वहन की जाने वाली और शिक्षकों, समाज और माता-पिता के साथ साझा की जाने वाली जिम्मेदारी होनी चाहिए।
मई 1968 में, सोरबोन विश्वविद्यालय के छात्रों ने अपनी शिक्षा को अपने तरीके से आकार देने के अधिकार की मांग करते हुए सड़कों पर प्रदर्शन किया।
अपनी बात मनवाने के लिए उन्हें शहर को बंद करना पड़ा।
इतिहास ने हमें एक सबक सिखाया।
आज हम आपको सड़कों पर नहीं देखना चाहते; हम आपको उस कमरे में देखना चाहते हैं जहाँ निर्णय लिए जाते हैं।
यह अंत में लिए गए निर्णयों पर टिप्पणी करने के लिए एक प्रतीकात्मक सीट नहीं है, बल्कि शुरुआत से ही एक वास्तविक साझेदारी है, जब प्राथमिकताएं तय की जाती हैं, बजट तैयार किए जाते हैं, पाठ्यक्रम को आकार दिया जाता है, और उन नीतियों को डिजाइन करने में मदद की जाती है जो आपकी शिक्षा और आपके भविष्य को प्रभावित करती हैं।
शिक्षा ही वह माध्यम है जिससे हम भविष्य के लिए तैयारी करते हैं, भले ही भविष्य अनिश्चित और उथल-पुथल भरा हो।
दस साल पहले, हम शायद ही कल्पना कर सकते थे कि प्रौद्योगिकी, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और नए डिजिटल उपकरण कितनी तेजी से हमारी दुनिया को नया रूप दे देंगे।
हमें अभी तक यह नहीं पता है कि काम की दुनिया पूरी तरह से कैसी दिखेगी, लेकिन हम यह जानते हैं: यह एक डिजिटल दुनिया में निहित होगी, जो नए उपकरणों, नए कौशल, नए बाजारों और नए नियमों द्वारा आकारित होगी।
फ्यूचर पैक्ट और ग्लोबल डिजिटल कॉम्पैक्ट के माध्यम से, हम ऑनलाइन सुरक्षा और जवाबदेही को मजबूत करने के लिए काम कर रहे हैं, जिसमें घृणास्पद भाषण, उत्पीड़न और प्रौद्योगिकी के हानिकारक उपयोगों के खिलाफ कार्रवाई शामिल है।
इस उद्देश्य से, यूनेस्को ने शिक्षा में GenAI पर पहला वैश्विक मार्गदर्शन विकसित किया, जिसमें डेटा गोपनीयता संरक्षण और आयु-उपयुक्त उपयोग के लिए मानक निर्धारित किए गए ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि ये शक्तिशाली नए उपकरण नैतिक हों और युवाओं के लिए सुरक्षित हों।
आपको हम बाकी लोगों की तरह प्रौद्योगिकी के युग के अनुरूप ढलने की जरूरत नहीं है।
आप इसके साथ-साथ आगे बढ़ रहे हैं, इसे आकार दे रहे हैं, और सच कहें तो हम एक कदम पीछे हैं।
महामारी के दौरान युवाओं ने अविश्वसनीय लचीलापन और स्क्रीन के पीछे रहकर सीखने और कमाने के नए मानदंडों के अनुकूल ढलने की क्षमता दिखाई।
शिक्षक उस नींव का एक महत्वपूर्ण हिस्सा हैं। जब शिक्षकों को सहयोग, प्रशिक्षण और सशक्तिकरण मिलता है, तो वे ऐसे शिक्षण वातावरण का निर्माण कर सकते हैं जहाँ युवा सह-निर्माता के रूप में फल-फूल सकें।
इसीलिए ट्रांसफॉर्मिंग एजुकेशन समिट ने उनके पेशे के महत्व पर जोर दिया, यह मानते हुए कि उनकी भलाई और काम करने की स्थितियां केवल "अच्छी बात" नहीं हैं, बल्कि शिक्षा को ही नए सिरे से परिभाषित करने के लिए आवश्यक हैं।
शिक्षा – यह मूलभूत मानवाधिकार – प्रतिदिन लाखों युवाओं, विशेषकर युवा महिलाओं और लड़कियों को नहीं मिल पा रहा है।
सूडान में, अफगानिस्तान में, हम देख रहे हैं कि पूरी पीढ़ियां शिक्षा तक पहुंच खोने के खतरे में हैं।
अकेले गाजा में ही हजारों बच्चे मारे गए हैं। स्कूलों और विश्वविद्यालयों के नष्ट हो जाने के कारण अधिकांश युवाओं को दो साल से अधिक समय से प्रत्यक्ष शिक्षा प्राप्त करने का कोई अवसर नहीं मिला है।
और जो बात हम देख और सुन नहीं पाते, वह है विकलांग हो चुके बच्चों की संख्या।
सही परिस्थितियाँ बनाने का अर्थ है संपूर्ण जीवन चक्र को संबोधित करना, इसका अर्थ है सुरक्षित स्कूल और सुरक्षित ऑनलाइन स्थान सुनिश्चित करना, जवाबदेही, किफायती पहुँच और प्रशिक्षित एवं समर्थित शिक्षक।
इसका अर्थ है मूलभूत शिक्षा और डिजिटल अवसंरचना में निवेश करना, ऑनलाइन सुरक्षा और जवाबदेही के लिए मानक निर्धारित करना और उन्हें लागू करना।
इसका अर्थ है सीखने से लेकर काम करने तक के रास्ते बनाना, जिसमें श्रम बाजार के अनुरूप कौशल, शिक्षुता और पहली नौकरी के अवसर शामिल हों।
इसका अर्थ यह है कि संकटकालीन परिस्थितियों सहित हर संदर्भ में युवाओं को सुरक्षा प्रदान की जाती है।
इसका अर्थ मनोवैज्ञानिक कल्याण भी है।
संयुक्त राष्ट्र प्रणाली में, हम युवाओं के मानसिक स्वास्थ्य और कल्याण पर अपना ध्यान मजबूत कर रहे हैं, क्योंकि हम मानते हैं कि युवा तभी फल-फूल सकते हैं, सीख सकते हैं और नेतृत्व कर सकते हैं जब वे सुरक्षित, समर्थित और सुने जाने का अनुभव करें।
देवियो और सज्जनों,
आपके साथ मिलकर शिक्षा का सह-निर्माण करने के मामले में हम बिल्कुल नए सिरे से शुरुआत नहीं कर रहे हैं। यह 2030 एजेंडा, सतत विकास लक्ष्य 4 और 5, और 2022 में आयोजित शिक्षा परिवर्तन शिखर सम्मेलन से उत्पन्न कार्यों का मूल आधार है।
उस समय युवा लोग एजेंडा के सह-निर्माता थे, और वैश्विक युवा घोषणा प्रक्रिया के माध्यम से, लगभग पांच लाख युवाओं के विचार सीधे महासचिव के विजन स्टेटमेंट में शामिल किए गए थे।
देवियों और सज्जनों, मित्रों
मैं कमरे में मौजूद वरिष्ठ नागरिकों से अनुरोध करूंगा कि वे अपने बचपन के दिनों को याद करें।
योगदान देने की इच्छा होने पर मिलने वाली निराशा को याद रखें, जब आपसे कहा जाता था "अभी नहीं," "धैर्य रखें," "बड़ों को इसे संभालने दें।"
जब मैं छोटी थी, तब मुझे कभी भी अपनी शिक्षा में सह-निर्माता बनने के लिए नहीं कहा गया। उस समय ऐसा नहीं होता था। लेकिन मैंने यह सीख लिया कि किसी के द्वारा आपको मौका देने का इंतजार नहीं करना चाहिए।
तो, इस कमरे में मौजूद युवाओं से मेरा यह कहना है: मैं आपसे धैर्य रखने के लिए नहीं कहूंगा।
यही आपकी शिक्षा है।
आपका भविष्य।
चुनौती यह नहीं है कि आप तैयार हैं या नहीं। युवा लोग तैयार रहे हैं
चुनौती यह है कि बाकी दुनिया को इसके साथ तालमेल बिठाना होगा।
धन्यवाद।
अमीना जे.
मोहम्मद संयुक्त राष्ट्र की वर्तमान उप-महासचिव (फरवरी 2017 से) और सतत विकास समूह
की अध्यक्ष हैं। नाइजीरियाई-ब्रिटिश मूल की इस विकास विशेषज्ञ ने 2030 एजेंडा और
सतत विकास लक्ष्यों (SDGs) के निर्धारण में अहम भूमिका निभाई है।
इससे पहले, वह नाइजीरिया की पर्यावरण मंत्री थीं
और सतत विकास व जलवायु कार्रवाई की समर्थक रही हैं।
देवियों और सज्जनों,
युवाओं,
अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा दिवस की हार्दिक शुभकामनाएँ!
महानिदेशक एल-एनानी, इस महान संस्थान का नेतृत्व संभालने पर मैं आपको हार्दिक बधाई देता हूँ। इस नए अध्याय में आपके साथ मिलकर काम करने के लिए मैं तत्पर हूँ।
आज का दिन हमें याद दिलाता है कि शिक्षा में जीवन बदलने की, विशेषकर युवाओं के जीवन को बदलने की कितनी शक्ति है।
हम सभी जानते हैं कि शिक्षा दुनिया को बदलने के लिए हमारे पास मौजूद सबसे शक्तिशाली साधनों में से एक है।
यह गरिमापूर्ण जीवन का द्वार है।
यह सतत विकास, अवसर, समृद्धि, समावेश, समानता और शांति की नींव है।
शिक्षार्थियों के साथ।
युवाओं का स्थान हमारी शिक्षा के केंद्र में है।
यह शहर जानता है कि जब युवाओं को उनकी शिक्षा के सह-निर्माण में शामिल नहीं किया जाता है तो क्या होता है। हकीकत यह है कि इन उपकरणों में संभावनाएं और जोखिम दोनों हैं। हमें पहले से ही उभरते खतरे दिखाई दे रहे हैं: घृणास्पद भाषण, ऑनलाइन उत्पीड़न और ऐसे एल्गोरिदम जो पूर्वाग्रह को बढ़ावा दे सकते हैं और असमानताओं को बढ़ा सकते हैं। इसके समानांतर, यूनिसेफ "वीप्रोटेक्ट" ढांचे के माध्यम से सरकारों के साथ मिलकर ऑनलाइन बच्चों के दुर्व्यवहार और यौन शोषण को रोकने और युवाओं की सुरक्षा तथा पीड़ितों को सहायता प्रदान करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए काम कर रहा है। जोखिम बहुत वास्तविक हैं, लेकिन हम इस नई डिजिटल दुनिया में अनगिनत अवसर भी देखते हैं।
नए उपकरण पहुंच को व्यापक बना सकते हैं, सीखने की प्रक्रिया को गति दे सकते हैं और ऐसे रास्ते खोल सकते हैं जो कुछ साल पहले तक अस्तित्व में ही नहीं थे। डिजिटल भविष्य की बात करें तो युवा पीढ़ी इस मामले में बहुत आगे है, और निर्णय लेने वालों को ही उनके साथ कदम मिलाकर चलना होगा। हाल ही में मुझे पोलैंड में बसे छह युवा यूक्रेनी शरणार्थियों के बारे में पता चला जिन्होंने 'यूनिवर्सिटी ऑफ द ड्रीम' की स्थापना की है। यह पूरी तरह से उनके साथियों द्वारा संचालित है और अन्य विस्थापित किशोरों को नए देश में स्कूली शिक्षा प्रणाली को समझने, मानसिक स्वास्थ्य सहायता प्राप्त करने, संसाधनों से जुड़ने और समुदाय बनाने में मदद करता है।
भविष्य के निर्माण के लिए हमें ऐसे ही दृढ़ संकल्प और रचनात्मकता की आवश्यकता है। लेकिन उस भविष्य की नींव सुरक्षा पर टिकी होनी चाहिए। हमारी जिम्मेदारी है कि हम ऐसे हालात बनाएं जहां युवा सुरक्षित, स्वस्थ, सशक्त हों और उन्हें नेतृत्व करने के लिए सही साधन उपलब्ध हों। यह गति अब भी जारी है क्योंकि यूनेस्को अब 2030 के बाद की युवा शिक्षा योजना का नेतृत्व कर रहा है, जिसमें युवाओं को शिक्षा के केंद्र में पहले दिन से ही रखा गया है। और आज, हम मार्गदर्शन के लिए नए आंकड़े जारी कर रहे हैं - ऐसे आंकड़े जो शिक्षा नीति निर्माण में युवाओं की भागीदारी को मापते हैं, जिससे देशों को उनकी प्रतिबद्धताओं के लिए जवाबदेह ठहराया जा सके।
अगर हम इसे सही तरीके से कर लेते हैं, तो शिक्षा वही करेगी जो वह हमेशा से अपने सर्वोत्तम रूप में करती आई है: नए द्वार खोलेगी, क्षितिज को विस्तृत करेगी और एक नई पीढ़ी को गरिमा, अवसर और उद्देश्य से भरा भविष्य बनाने में सक्षम बनाएगी।
एक वैश्विक हित के रूप में, यह सरकारों द्वारा वहन की जाने वाली और शिक्षकों, समाज और माता-पिता के साथ साझा की जाने वाली जिम्मेदारी होनी चाहिए।
मई 1968 में, सोरबोन विश्वविद्यालय के छात्रों ने अपनी शिक्षा को अपने तरीके से आकार देने के अधिकार की मांग करते हुए सड़कों पर प्रदर्शन किया।
अपनी बात मनवाने के लिए उन्हें शहर को बंद करना पड़ा।
इतिहास ने हमें एक सबक सिखाया।
आज हम आपको सड़कों पर नहीं देखना चाहते; हम आपको उस कमरे में देखना चाहते हैं जहाँ निर्णय लिए जाते हैं।
यह अंत में लिए गए निर्णयों पर टिप्पणी करने के लिए एक प्रतीकात्मक सीट नहीं है, बल्कि शुरुआत से ही एक वास्तविक साझेदारी है, जब प्राथमिकताएं तय की जाती हैं, बजट तैयार किए जाते हैं, पाठ्यक्रम को आकार दिया जाता है, और उन नीतियों को डिजाइन करने में मदद की जाती है जो आपकी शिक्षा और आपके भविष्य को प्रभावित करती हैं।
शिक्षा ही वह माध्यम है जिससे हम भविष्य के लिए तैयारी करते हैं, भले ही भविष्य अनिश्चित और उथल-पुथल भरा हो।
दस साल पहले, हम शायद ही कल्पना कर सकते थे कि प्रौद्योगिकी, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और नए डिजिटल उपकरण कितनी तेजी से हमारी दुनिया को नया रूप दे देंगे।
हमें अभी तक यह नहीं पता है कि काम की दुनिया पूरी तरह से कैसी दिखेगी, लेकिन हम यह जानते हैं: यह एक डिजिटल दुनिया में निहित होगी, जो नए उपकरणों, नए कौशल, नए बाजारों और नए नियमों द्वारा आकारित होगी।
फ्यूचर पैक्ट और ग्लोबल डिजिटल कॉम्पैक्ट के माध्यम से, हम ऑनलाइन सुरक्षा और जवाबदेही को मजबूत करने के लिए काम कर रहे हैं, जिसमें घृणास्पद भाषण, उत्पीड़न और प्रौद्योगिकी के हानिकारक उपयोगों के खिलाफ कार्रवाई शामिल है।
इस उद्देश्य से, यूनेस्को ने शिक्षा में GenAI पर पहला वैश्विक मार्गदर्शन विकसित किया, जिसमें डेटा गोपनीयता संरक्षण और आयु-उपयुक्त उपयोग के लिए मानक निर्धारित किए गए ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि ये शक्तिशाली नए उपकरण नैतिक हों और युवाओं के लिए सुरक्षित हों।
आपको हम बाकी लोगों की तरह प्रौद्योगिकी के युग के अनुरूप ढलने की जरूरत नहीं है।
आप इसके साथ-साथ आगे बढ़ रहे हैं, इसे आकार दे रहे हैं, और सच कहें तो हम एक कदम पीछे हैं।
महामारी के दौरान युवाओं ने अविश्वसनीय लचीलापन और स्क्रीन के पीछे रहकर सीखने और कमाने के नए मानदंडों के अनुकूल ढलने की क्षमता दिखाई।
शिक्षक उस नींव का एक महत्वपूर्ण हिस्सा हैं। जब शिक्षकों को सहयोग, प्रशिक्षण और सशक्तिकरण मिलता है, तो वे ऐसे शिक्षण वातावरण का निर्माण कर सकते हैं जहाँ युवा सह-निर्माता के रूप में फल-फूल सकें।
इसीलिए ट्रांसफॉर्मिंग एजुकेशन समिट ने उनके पेशे के महत्व पर जोर दिया, यह मानते हुए कि उनकी भलाई और काम करने की स्थितियां केवल "अच्छी बात" नहीं हैं, बल्कि शिक्षा को ही नए सिरे से परिभाषित करने के लिए आवश्यक हैं।
शिक्षा – यह मूलभूत मानवाधिकार – प्रतिदिन लाखों युवाओं, विशेषकर युवा महिलाओं और लड़कियों को नहीं मिल पा रहा है।
सूडान में, अफगानिस्तान में, हम देख रहे हैं कि पूरी पीढ़ियां शिक्षा तक पहुंच खोने के खतरे में हैं।
अकेले गाजा में ही हजारों बच्चे मारे गए हैं। स्कूलों और विश्वविद्यालयों के नष्ट हो जाने के कारण अधिकांश युवाओं को दो साल से अधिक समय से प्रत्यक्ष शिक्षा प्राप्त करने का कोई अवसर नहीं मिला है।
और जो बात हम देख और सुन नहीं पाते, वह है विकलांग हो चुके बच्चों की संख्या।
सही परिस्थितियाँ बनाने का अर्थ है संपूर्ण जीवन चक्र को संबोधित करना, इसका अर्थ है सुरक्षित स्कूल और सुरक्षित ऑनलाइन स्थान सुनिश्चित करना, जवाबदेही, किफायती पहुँच और प्रशिक्षित एवं समर्थित शिक्षक।
इसका अर्थ है मूलभूत शिक्षा और डिजिटल अवसंरचना में निवेश करना, ऑनलाइन सुरक्षा और जवाबदेही के लिए मानक निर्धारित करना और उन्हें लागू करना।
इसका अर्थ है सीखने से लेकर काम करने तक के रास्ते बनाना, जिसमें श्रम बाजार के अनुरूप कौशल, शिक्षुता और पहली नौकरी के अवसर शामिल हों।
इसका अर्थ यह है कि संकटकालीन परिस्थितियों सहित हर संदर्भ में युवाओं को सुरक्षा प्रदान की जाती है।
इसका अर्थ मनोवैज्ञानिक कल्याण भी है।
संयुक्त राष्ट्र प्रणाली में, हम युवाओं के मानसिक स्वास्थ्य और कल्याण पर अपना ध्यान मजबूत कर रहे हैं, क्योंकि हम मानते हैं कि युवा तभी फल-फूल सकते हैं, सीख सकते हैं और नेतृत्व कर सकते हैं जब वे सुरक्षित, समर्थित और सुने जाने का अनुभव करें।
देवियो और सज्जनों,
आपके साथ मिलकर शिक्षा का सह-निर्माण करने के मामले में हम बिल्कुल नए सिरे से शुरुआत नहीं कर रहे हैं। यह 2030 एजेंडा, सतत विकास लक्ष्य 4 और 5, और 2022 में आयोजित शिक्षा परिवर्तन शिखर सम्मेलन से उत्पन्न कार्यों का मूल आधार है।
उस समय युवा लोग एजेंडा के सह-निर्माता थे, और वैश्विक युवा घोषणा प्रक्रिया के माध्यम से, लगभग पांच लाख युवाओं के विचार सीधे महासचिव के विजन स्टेटमेंट में शामिल किए गए थे।
देवियों और सज्जनों, मित्रों
मैं कमरे में मौजूद वरिष्ठ नागरिकों से अनुरोध करूंगा कि वे अपने बचपन के दिनों को याद करें।
योगदान देने की इच्छा होने पर मिलने वाली निराशा को याद रखें, जब आपसे कहा जाता था "अभी नहीं," "धैर्य रखें," "बड़ों को इसे संभालने दें।"
जब मैं छोटी थी, तब मुझे कभी भी अपनी शिक्षा में सह-निर्माता बनने के लिए नहीं कहा गया। उस समय ऐसा नहीं होता था। लेकिन मैंने यह सीख लिया कि किसी के द्वारा आपको मौका देने का इंतजार नहीं करना चाहिए।
तो, इस कमरे में मौजूद युवाओं से मेरा यह कहना है: मैं आपसे धैर्य रखने के लिए नहीं कहूंगा।
यही आपकी शिक्षा है।
आपका भविष्य।
चुनौती यह नहीं है कि आप तैयार हैं या नहीं। युवा लोग तैयार रहे हैं
चुनौती यह है कि बाकी दुनिया को इसके साथ तालमेल बिठाना होगा।
धन्यवाद।
