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| Pic by Quanta Magazine |
हाल ही में EPJ Web of Conferences Vol. 366 (2026) नामक शोधपत्र में Centre Borelli (ENS Paris Saclay, France) & IHPST (CNRS, Université Paris 1) का एक शोधपत्र "Are events absolute?" दिनांक 29/04/2026 को प्रकाशित हुआ था। जिसके अनुसार क्वांटम यांत्रिकी में सबसे अधिक बौद्धिक रूप से उत्तेजक और चुनौतीपूर्ण वैचारिक पहेलियों में से एक "विग्नर का मित्र" विचार प्रयोग है। यह हमें वास्तविकता की मूलभूत प्रकृति, अवलोकन की क्रिया और क्वांटम मापन प्रक्रिया में चेतना की संभावित भूमिका से संबंधित गहन प्रश्नों का सामना करने के लिए विवश करता है।
यह लेख यूजीन विग्नर के मूल विचार प्रयोग के महत्वपूर्ण प्रस्ताव से शुरू करते हुए एक सामान्य प्रस्तुति देता है। इस लेख में, हम इसके प्रारंभिक निहितार्थों का पता लगाते हैं, जिन्होंने शास्त्रीय भौतिकी की नींव हिला दी थी, और फिर हाल के सैद्धांतिक विकास और प्रयोग के नवीन विस्तारित संस्करणों की जांच करते हैं। हाल के संस्करणों से ऐसा प्रतीत होता है कि घटनाओं को निरपेक्ष मानना अब संभव नहीं है।
आइए इसे आम आदमी की भाषा में समझने का प्रयास करते हैं:
हर्वे ज़्वर्न का यह शोध पत्र क्वांटम भौतिकी की एक बहुत ही पेचीदा समस्या पर आधारित है। इसे सरल भाषा में समझने के लिए हमें "विग्नर के मित्र" (Wigner's Friend) नाम के एक मशहूर विचार प्रयोग (Thought Experiment) को समझना होगा।
संक्षेप में इसका अर्थ यह है कि दुनिया में जो घटनाएँ घटती हैं, वे सबके लिए एक जैसी (निरपेक्ष) नहीं होतीं। आइए इसे विस्तार से समझते हैं:
1. मूल समस्या: विग्नर का मित्र
कल्पना कीजिए कि एक वैज्ञानिक (मित्र) एक बंद प्रयोगशाला के अंदर है और एक परमाणु का मापन (Measurement) कर रहा है। क्वांटम भौतिकी के अनुसार, मापन से पहले वह परमाणु दो स्थितियों के "सुपरपोज़िशन" (मिश्रण) में होता है।
मित्र के लिए: जैसे ही वह मापन करता है, उसे एक निश्चित परिणाम मिल जाता है (मान लीजिए, परमाणु 'ऊपर' की ओर घूम रहा है)। उसके लिए घटना घट चुकी है।
विग्नर के लिए (जो बाहर खड़ा है): विग्नर प्रयोगशाला के बाहर है। उसके लिए पूरी प्रयोगशाला और उसका मित्र अभी भी एक "क्वांटम स्थिति" में हैं। विग्नर के गणित के अनुसार, अभी तक कोई निश्चित परिणाम नहीं निकला है; उसके लिए मित्र और परमाणु दोनों अभी भी संभावनाओं के घेरे में हैं।
2. क्या घटनाएँ "निरपेक्ष" (Absolute) होती हैं?
शास्त्रीय भौतिकी (जैसे न्यूटन के नियम) कहती है कि अगर कोई घटना घटी है, तो वह सबके लिए सच है। अगर प्रयोगशाला में बल्ब जला है, तो वह अंदर वाले के लिए भी जला है और बाहर वाले के लिए भी। लेकिन यह लेख बताता है कि आधुनिक प्रयोगों और गणितीय विकास (जैसे ज़्वर्न का काम) से यह संकेत मिलता है कि घटनाएँ "सापेक्ष" (Relative) होती हैं।
सापेक्ष घटना: एक ही समय पर, मित्र के लिए एक घटना "घट चुकी" हो सकती है, जबकि विग्नर के लिए वह अभी "घटनी बाकी" हो सकती है। दोनों अपनी-अपनी जगह सही हैं।
निष्कर्ष: कोई ऐसी एक "साझा वास्तविकता" (Objective Reality) नहीं है जिस पर हर कोई बिना किसी शर्त के सहमत हो सके।
3. इस लेख का मुख्य बिंदु (अमूर्त का सार)
पुरानी सोच का अंत: हम अब यह नहीं मान सकते कि भौतिक दुनिया के तथ्य (Facts) प्रेक्षक (Observer) से स्वतंत्र होते हैं।
चेतना और मापन: यह सवाल खड़ा होता है कि क्या किसी चीज़ को "देखने" या "महसूस करने" की क्रिया ही उस वास्तविकता को बनाती है।
परिणाम: आधुनिक क्वांटम परीक्षण दिखाते हैं कि घटनाओं को "निरपेक्ष" (Universal/Absolute) मानना अब वैज्ञानिक रूप से संभव नहीं रह गया है। वास्तविकता इस बात पर निर्भर करती है कि उसे कौन और कहाँ से देख रहा है।
यह अग्रणी क्षेत्रीय पहल, क्षेत्र में शिक्षा के संकट और प्रौद्योगिकी को तेजी से अपनाने के जवाब में, सार्वजनिक नीतियों का मार्गदर्शन करने, क्षमताओं को मजबूत करने, नवाचारों को उत्पन्न करने और शिक्षा प्रणालियों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के नैतिक और न्यायसंगत उपयोग को बढ़ावा देने का प्रयास करती है।
यूनेस्को एट्रिब्यूशन 3.0 आईजीओ (सीसी बाय 3.0 आईजीओ)
14 अप्रैल 2026, अंतिम अद्यतन: 17 अप्रैल 2026 |
यूनेस्को ने 14 अप्रैल को लैटिन अमेरिका और कैरेबियन के लिए शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता पर वेधशाला का शुभारंभ किया , जो एक क्षेत्रीय मंच है जिसे समानता, गुणवत्ता और सतत विकास पर ध्यान केंद्रित करते हुए कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) को अपनी शिक्षा प्रणालियों में एकीकृत करने में राज्यों का समर्थन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।
यह शुभारंभ चिली के सैंटियागो स्थित ईसीएलएसी मुख्यालय में लैटिन अमेरिका और कैरेबियन देशों के सतत विकास पर 2026 फोरम के हिस्से के रूप में हुआ । इस कार्यक्रम में अधिकारियों, विशेषज्ञों, बहुपक्षीय संगठनों के प्रतिनिधियों, शिक्षाविदों, प्रौद्योगिकी क्षेत्र और नागरिक समाज को एक साथ लाया गया, जिससे यह शैक्षिक परिवर्तन पर क्षेत्रीय समन्वय के लिए एक मंच के रूप में मजबूत हुआ।
शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के तीव्र विस्तार के संदर्भ में, यह वेधशाला एक बहु-हितधारक मंच और क्षेत्रीय सहयोग के लिए एक ऐसा स्थान बनकर उभरी है, जिसका उद्देश्य शिक्षण, अधिगम और शैक्षिक प्रबंधन प्रक्रियाओं में इन उभरती प्रौद्योगिकियों के बढ़ते समावेश में देशों का समर्थन करना है। यह केवल निष्क्रिय अवलोकन का स्थान नहीं है, बल्कि एक समन्वित कार्रवाई है जो प्रासंगिक साक्ष्य उत्पन्न करेगी, जिससे सार्वजनिक नीतियों का मार्गदर्शन होगा, शिक्षक प्रशिक्षण और निर्णय लेने की क्षमता मजबूत होगी और नैतिक ढाँचों के अंतर्गत कक्षाओं में प्रमाणित नवाचारों को बढ़ावा मिलेगा।
यह पहल क्षेत्रीय स्तर पर दोहरी तात्कालिकता का समाधान करती है। एक ओर, शिक्षा का संकट: लैटिन अमेरिकी शिक्षा गुणवत्ता मूल्यांकन प्रयोगशाला (एलएलईसीई) के आंकड़ों के अनुसार, लैटिन अमेरिका में छठी कक्षा के दस में से छह छात्र पढ़ने और गणित में न्यूनतम स्तर तक नहीं पहुंच पाते हैं। दूसरी ओर, कक्षाओं में कृत्रिम बुद्धिमत्ता का तेजी से उपयोग: चिली और ब्राजील जैसे देशों में, 50% से अधिक शिक्षक पहले से ही इन उपकरणों का उपयोग कर रहे हैं, हालांकि इस क्षेत्र के 10% से भी कम संस्थानों में स्पष्ट मानदंडों के साथ इन्हें एकीकृत करने के लिए औपचारिक दिशानिर्देश और पर्याप्त क्षमताएं हैं।
"कृत्रिम बुद्धिमत्ता विश्व भर में शिक्षा को बदल रही है, और लैटिन अमेरिका और कैरेबियन भी इससे अछूते नहीं हैं। चुनौती इसके उद्भव में नहीं है, बल्कि यह सुनिश्चित करने में है कि यह सभी के लिए अधिक और बेहतर अवसरों में तब्दील हो। सीखने के संकट और तेजी से तकनीकी अपनाने के इस दौर में, हमें तत्काल कार्रवाई करनी चाहिए, लेकिन साथ ही नैतिक जिम्मेदारी और शैक्षणिक उद्देश्य के साथ, ताकि कृत्रिम बुद्धिमत्ता सीखने को मजबूत करे, शिक्षकों के काम में सहयोग दे और मौजूदा कमियों को कम करने में मदद करे, न कि उन्हें और बढ़ाए," यह बात सैंटियागो में यूनेस्को के क्षेत्रीय कार्यालय की निदेशक एस्तेर कुइश लारोचे ने कही।
शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता का विस्तार इस क्षेत्र में भविष्य के रोजगार के लिए भी निर्णायक चुनौतियां पेश करता है। सुदृढ़ आधारभूत शिक्षा और प्रौद्योगिकी को समझने, उसका मूल्यांकन करने और विवेकपूर्ण उपयोग करने के लिए आवश्यक गहन चिंतन के बिना, इस परिवर्तन के लिए आवश्यक श्रम कौशल विकास केवल शिक्षा प्रणालियों पर निर्भर नहीं रह सकता। यह एक ऐसी चुनौती है जिसके लिए अंतरक्षेत्रीय और सतत समाधान की आवश्यकता है, ऐसे संदर्भ में जहां कृत्रिम बुद्धिमत्ता का विस्तार अभी भी शिक्षा में संरचनात्मक कमियों के साथ मौजूद है।
इस पहल का नेतृत्व यूनेस्को, लैटिन अमेरिका और कैरेबियन विकास बैंक (सीएएफ) , चिली के राष्ट्रीय कृत्रिम बुद्धिमत्ता केंद्र (सीईएनआईए) , सूचना समाज के विकास पर अध्ययन के क्षेत्रीय केंद्र (सीईटीआईसी.बीआर/एनआईसी.बीआर) , ईसीएलएसी , सीबल फाउंडेशन , फंडासियन सैंटिलाना , टेक्नोलॉजिको डी मोंटेरे , प्रोफ्यूचुरो , यूनिवर्सिडाड डेल डेसारोलो (चिली) और कृत्रिम बुद्धिमत्ता पर अंतर्राष्ट्रीय अनुसंधान केंद्र (आईआरसीएआई) सहित अन्य संस्थाओं द्वारा किया जा रहा है। इस वेधशाला में एक सलाहकार परिषद भी है जिसमें आर्थिक सहयोग और विकास संगठन (ओईसीडी) , शिक्षा, विज्ञान और संस्कृति के लिए इबेरो-अमेरिकी राज्यों का संगठन (ओईआई) , हार्वर्ड विश्वविद्यालय के विशेषज्ञ और संयुक्त राष्ट्र के कृत्रिम बुद्धिमत्ता पर स्वतंत्र अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक पैनल के सदस्य शामिल हैं ।
यूनेस्को ने इस प्रयास में और अधिक हितधारकों से जुड़ने का आह्वान किया है, क्योंकि व्यापक सहयोग से ही यह सुनिश्चित किया जा सकता है कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता शिक्षा के अधिकार की पूर्ति करे। यह क्षेत्र के लिए एक निर्णायक क्षण है: वेधशाला एक साझा प्रतिक्रिया विकसित करना चाहती है ताकि प्रौद्योगिकी और शिक्षा समावेश, उद्देश्य और नैतिक मानदंडों के साथ आगे बढ़ सकें।
यूनेस्को ने एक नियोक्ता को आमंत्रित किया है और शिक्षा के लिए एक समग्र पहल और सहयोग अवसर तलाशने के लिए समझौता ज्ञापन तैयार किया है। अधिक जानकारी के लिए, विवरण: education.santiago@unesco.org
स्रोत: This article is related to the United Nation’s Sustainable Development Goals.
https://www.unesco.org/en/articles/unesco-launches-observatory-artificial-intelligence-education-latin-america-and-caribbean
अंतर्राष्ट्रीय छात्रवृत्ति, जो अनुसंधान का एक अनिवार्य आधार है, आज अतीत से भिन्न प्रतीत होती है—नए और पुनर्जीवित वैश्विक तनावों, वीज़ा आवश्यकताओं से उत्पन्न बाधाओं और विदेश में अध्ययन या अनुसंधान करने के घटते अवसरों को देखते हुए। इन परिवर्तनों ने उच्च शिक्षा के हर स्तर को प्रभावित किया है, चाहे वे वैश्विक अनुभव प्राप्त करने वाले स्नातक छात्र हों या अंतर्राष्ट्रीय क्षेत्रकार्य पर निर्भर संकाय और स्नातकोत्तर छात्र।
लेकिन, जैसा कि रूसी और पूर्वी यूरोपीय अध्ययन के प्रोफेसर केविन प्लैट कहते हैं, जहां चाह होती है, वहां राह होती है—यह एक ऐसा सत्य है जिसे रूस द्वारा 2022 में यूक्रेन पर आक्रमण के बाद से उनके स्वयं के शोध में व्यवहार में लाना पड़ा है। वे कहते हैं, “रूस के यूक्रेन पर युद्ध में लाखों लोग हताहत हुए हैं। यह इस क्षेत्र का अध्ययन करने वाले हर व्यक्ति के लिए हृदयविदारक है और इसने कई लोगों के जीवन को छोटे-बड़े तरीकों से प्रभावित किया है।” वे आगे कहते हैं कि उनके लिए, इसका अर्थ यह भी है कि कुछ मामलों में, उन्हें अपने काम को नई चुनौतियों, परंपराओं और भाषाओं की ओर मोड़ना पड़ा है।
उत्तरी चिली के अटाकामा रेगिस्तान में स्थित साइमन्स ऑब्जर्वेटरी का लार्ज एपर्चर टेलीस्कोप। खगोल विज्ञान और खगोल भौतिकी के प्रोफेसर, रीज़ डब्ल्यू. फ्लावर प्रोफेसर मार्क डेवलिन ने शोधकर्ताओं के एक समूह का नेतृत्व करते हुए इस सुविधा की स्थापना पूरी की, और परियोजना ने 2025 की शुरुआत में पहली रोशनी हासिल की। (चित्र: एच. नाकाटा, क्योटो विश्वविद्यालय, जापान/साइमन्स ऑब्जर्वेटरी)
यही भावना पेन आर्ट्स एंड साइंसेज के सभी विभागों में काम और कार्यक्रमों को प्रेरित कर रही है, चाहे वह कॉलेज ऑफ लिबरल एंड प्रोफेशनल स्टडीज द्वारा संचालित इंटरनेशनल गेस्ट स्टूडेंट प्रोग्राम (आईजीएसपी) जैसी पहल हो या संकाय सदस्यों द्वारा संरक्षित और विकसित किए जा रहे प्रमुख प्रोजेक्ट। हाल ही में जारी रणनीतिक विजन, एसएएस होराइजन्स में प्राथमिकता के रूप में वर्णित ये वैश्विक प्रयास, सीमाओं के पार ज्ञान साझा करने के महत्व को रेखांकित करते हैं।
कूटनीति और भाषा
जेम्स बी. प्रिचर्ड पुरातत्व विभाग के प्रोफेसर ब्रायन रोज़ दशकों से किसी न किसी रूप में अंतरराष्ट्रीय स्तर पर, मुख्य रूप से तुर्की में, काम कर रहे हैं। उनके लिए—और उनके कई सहयोगियों के लिए जो विदेशों में भी शोध करते हैं—इन स्थानों पर उनका काम अक्सर सावधानीपूर्वक विकसित किए गए संबंधों पर निर्भर करता है।
“मैं छात्रों से कहता हूँ कि स्नातकोत्तर स्तर पर आप जो सबसे महत्वपूर्ण कौशल विकसित कर सकते हैं, वह है कूटनीति,” रोज़ ने 'लिविंग द हार्ड प्रॉमिस' नामक एक पैनल चर्चा के दौरान कहा, जो महत्वपूर्ण विषयों पर खुलकर बातचीत करने के उद्देश्य से आयोजित एक संवाद श्रृंखला है। पिछले फरवरी में आयोजित एक कार्यक्रम में, रोज़ और उनके सहयोगियों मार्क डेवलिन (रीस डब्ल्यू. फ्लावर प्रोफेसर ऑफ एस्ट्रोनॉमी एंड एस्ट्रोफिजिक्स) और लेटिसिया मार्टेलेटो (प्रेसिडेंशियल पेन कॉम्पैक्ट प्रोफेसर ऑफ सोशियोलॉजी) ने आधुनिक युग में वैश्विक अनुसंधान करने के बारे में चर्चा की।
प्राचीन शहर गोर्डियन में उत्खनन के निदेशक के रूप में, रोज़ ने कहा कि वे "जितना संभव हो उतना मजबूत राजनयिक संबंध बनाए रखने" का प्रयास करते हैं, खासकर गर्मियों में क्षेत्र कार्य के दौरान। उन्होंने कहा, "मैं हर हफ्ते अंकारा में संस्कृति मंत्रालय जाता हूं और उनके साथ चाय पीता हूं। और मैं हर दो हफ्ते में अंकारा में अमेरिकी दूतावास जाता हूं।" उन्होंने समझाया कि इन मुलाकातों से उन्हें अधिकारियों को शोध का महत्व दिखाने में मदद मिलती है। "मैं यह सुनिश्चित करता हूं कि पुरातत्व संबंधी मामलों में मैं उनका भरोसेमंद व्यक्ति रहूं।" इस मेहनत ने गोर्डियन कार्यक्रम को सफल बनाने में मदद की है और कई महत्वपूर्ण खोजें की हैं - जैसे कि 2025 में खोजा गया मिडास राजवंश से जुड़ा 2,800 साल पुराना शाही मकबरा।
डेवलिन ने कहा कि वह हमेशा यह याद रखने की कोशिश करते हैं कि वह और उनके सहयोगी और छात्र इन जगहों पर मेहमान हैं। उन्होंने कहा, "अमेरिका में ऐसी कोई जगह नहीं है जहाँ आप दूरबीन को ज़मीन पर रखकर वह सब कर सकें जो हम कर सकते हैं। हम जो कुछ भी कर सकते हैं वह अंतरराष्ट्रीय है।" उन्होंने अपने प्रायोगिक ब्रह्मांड विज्ञान का जिक्र किया, जिसके चलते उन्हें साइमन्स ऑब्जर्वेटरी और अटाकामा कॉस्मोलॉजी टेलीस्कोप जैसी परियोजनाओं के लिए चिली के रेगिस्तान जैसी जगहों पर जाना पड़ा है। उन्होंने कहा, "चिली, स्वीडन, कनाडा। आप कहीं भी हों, आपको लोगों के साथ मिलजुलकर रहना पड़ता है।"
यह कहानी एसएएस होराइजन्स, पाथवेज फॉर ए चेंजिंग वर्ल्ड में "एडवांसिंग स्ट्रेटेजिक थीम्स" नामक कार्य योजना के "ग्लोबल कॉन्टेक्स्ट्स" भाग के अनुरूप है ।
हाल के वर्षों में, डेवलिन ने गौर किया है कि ये रिश्ते पहले जितने सहज नहीं रहे, जिससे तनाव पैदा हो रहा है। उन्होंने कहा कि महत्वपूर्ण शोध के बीच "इन मुद्दों पर ध्यान केंद्रित करना उचित नहीं है", और उन्होंने यह भी कहा कि उन्हें चिंता है कि ये समस्याएं अधिक आम होती जा रही हैं, जिससे प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कार्यों में बाधा उत्पन्न हो रही है।
लेकिन दृढ़ संकल्प और प्रतिबद्धता बहुत काम आ सकती है, उन्होंने आगे कहा, और बताया कि वे अपने काम के इर्द-गिर्द ही अपने संदेश को ढालते हैं ताकि हर तरह के लोग उसका महत्व समझ सकें। डेवलिन ने कहा कि इसका मतलब पर्यावरण संबंधी लाभों पर जोर देने से लेकर ऊर्जा सुरक्षा में अमेरिकी प्रगति तक सब कुछ हो सकता है। “लोगों को समझाया जा सकता है। बस आपको उनकी भाषा में बात करनी होगी।”
'भूकंप' से निपटना
प्लैट के लिए, भाषा से जुड़े मुद्दों को समझना अधिक शाब्दिक है। वे 90 के दशक से रूसी साहित्य का अध्ययन और अध्यापन कर रहे हैं। इन दशकों में, उन्होंने यूक्रेन युद्ध जैसी घटनाओं के कारण अपने क्षेत्र में आए "भूकंप" जैसी स्थिति पहले कभी नहीं देखी।
“इस विषय के सभी क्षेत्रों में, लोग रूसी संस्कृति को पहले दिए गए अर्थों और महत्व पर सवाल उठा रहे हैं,” वे कहते हैं, और इस बात पर ध्यान दिलाते हैं कि विद्वानों द्वारा इस पर इतना अधिक जोर दिया गया है कि उस क्षेत्र की अन्य संस्कृतियों और लोगों के अध्ययन पर इसका प्रभाव कम हो गया है। फिर भी, प्लैट जानते हैं कि रूस उस क्षेत्र का अध्ययन करने वाले किसी भी व्यक्ति के लिए एक महत्वपूर्ण विषय बना रहेगा—जिसके बारे में उनका कहना है कि यह शोधकर्ताओं के लिए गंभीर चुनौतियां पेश करता है: “छात्र और स्नातकोत्तर छात्र रूसी संघ की यात्रा नहीं कर सकते। इसका मतलब है कि हम रूस विशेषज्ञों की एक ऐसी पीढ़ी तैयार कर रहे हैं जिन्होंने कभी रूस को देखा ही नहीं है।”
उनका कहना है कि इस समस्या से निपटने के लिए काफी रचनात्मकता और कुछ समझौते करने पड़े हैं। उदाहरण के लिए, रूसी भाषा में गहन अध्ययन करने के इच्छुक छात्रों के लिए, प्लैट बताते हैं कि वे मध्य एशिया, बाल्टिक देशों या काकेशस जैसे अन्य स्थानों की यात्रा कर पाए हैं। लेकिन वे यह भी मानते हैं कि रूस स्थित विद्वानों और अभिलेखागारों तक पहुंच जैसी चुनौतियों का अभी तक कोई ठोस समाधान नहीं है, जिससे इतिहास और सांस्कृतिक मानवशास्त्र जैसे क्षेत्रों में अध्ययनरत छात्रों के लिए उपलब्ध कार्य सीमित हो जाता है।
कुछ सरल सुधारों के बावजूद, प्लैट का कहना है कि शोध कार्य आगे बढ़ रहा है। वे कहते हैं, "कई स्नातकोत्तर छात्रों ने अपना ध्यान उन परियोजनाओं की ओर मोड़ दिया है जिन्हें रूसी अभिलेखागार की आवश्यकता नहीं है - यूक्रेन और अन्य पूर्व सोवियत या पूर्वी यूरोपीय देशों के इतिहास या संस्कृति पर काम करना।" (हाल के वर्षों में उनका अपना काम लातविया की ओर अधिक केंद्रित हुआ है।) "ऐसी अभिलेखीय सेवाएं भी विकसित हुई हैं जो लोगों को रूस से जानकारी प्राप्त करने में मदद करती हैं।"
सीमा पार शैक्षणिक संबंधों को बढ़ावा देने के लिए एक सकारात्मक पहलू दीर्घकालिक अंतर्राष्ट्रीय अतिथि छात्र कार्यक्रम है। लिबरल एंड प्रोफेशनल स्टडीज (एलपीएस) कॉलेज के माध्यम से 2007 में स्थापित, यह विदेशी स्नातक छात्रों के लिए डिग्री कार्यक्रम में नामांकन किए बिना पेन में अध्ययन करने के प्रमुख तरीकों में से एक है।
इस कार्यक्रम के माध्यम से, "हम दुनिया भर के शीर्ष विश्वविद्यालयों से स्नातक छात्रों को यहाँ ला पाते हैं," एलपीएस की अंतर्राष्ट्रीय कार्यक्रम मामलों की एसोसिएट डायरेक्टर लिसा टैगलैंग कहती हैं। वे आगे कहती हैं, "प्रतिभागी अपने साथ अपना अनूठा ज्ञान और दृष्टिकोण लाते हैं, और वे अपने साथ अंतर्दृष्टि और दृष्टिकोण का एक बिल्कुल नया सेट लेकर घर लौटते हैं।"
मैं छात्रों से कहता हूं कि स्नातकोत्तर स्तर पर आप जो सबसे महत्वपूर्ण कौशल विकसित कर सकते हैं, वह है कूटनीति।
आईजीएसपी में प्रवेश की प्रक्रिया कठिन है, जिसके लिए अकादमिक प्रमाण पत्र, अंग्रेजी भाषा में दक्षता और सिफारिशी पत्रों के साथ आवेदन पत्र आवश्यक हैं। लेकिन एक बार छात्रों का चयन हो जाने पर, आईजीएसपी उन्हें वीजा प्राप्त करने से लेकर आवास और पाठ्यक्रम पंजीकरण तक की जटिल प्रक्रियाओं में मार्गदर्शन और सहायता प्रदान करता है। आमतौर पर शरद ऋतु में लगभग 100 छात्र आते हैं, और वसंत ऋतु में इनकी संख्या लगभग आधी होती है, जो अक्सर चीन, स्पेन, ब्राजील, भारत और मिस्र जैसे विभिन्न देशों से होते हैं।
टैगलांग का कहना है कि परिदृश्य में बदलाव के बावजूद, आईजीएसपी की संख्या और सामान्य रुचि मजबूत बनी हुई है, और उन्होंने आगे कहा, "हमारे कई छात्रों के लिए, अमेरिका में, विशेष रूप से पेन जैसे संस्थान में अध्ययन करना उनका जीवन भर का सपना रहा है।"
हांगकांग विश्वविद्यालय के छात्र जिहांग चेंग, वर्तमान में आईजीएसपी के सदस्य हैं और 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए कैंपस में हैं। वे कला एवं विज्ञान महाविद्यालय और व्हार्टन के माध्यम से अर्थशास्त्र और वित्त की मिश्रित कक्षाएं ले रहे हैं। उनका कहना है कि पढ़ाई की गति तीव्र और चुनौतीपूर्ण है, लेकिन इसने उन्हें अधिक स्वतंत्र रूप से सोचने के लिए प्रेरित किया है और उनके आत्मविश्वास और बौद्धिक विकास की समझ को काफी बढ़ाया है।
चेंग का मानना है कि इस कार्यक्रम के लाभ पेन विश्वविद्यालय के छात्रों तक भी पहुंचते हैं। वे कहते हैं, "आईजीएसपी के छात्रों के साथ बातचीत करने से कक्षा में होने वाली रोजमर्रा की चर्चाओं में अंतरराष्ट्रीय संदर्भ जुड़ जाता है। विभिन्न शैक्षिक पृष्ठभूमि और सांस्कृतिक दृष्टिकोण बहस की गुणवत्ता को निखार सकते हैं, टीम वर्क को बेहतर बना सकते हैं और उन धारणाओं को चुनौती दे सकते हैं जिन पर अन्यथा ध्यान नहीं दिया जाता।"
जेम्स बी. प्रिचर्ड पुरातत्वशास्त्र के प्रोफेसर ब्रायन रोज़ दशकों से अंतरराष्ट्रीय स्तर पर विभिन्न भूमिकाओं में कार्यरत हैं, जिनमें तुर्की के प्राचीन शहर गोर्डियन में खुदाई का नेतृत्व करना भी शामिल है। इस कार्य से कई महत्वपूर्ण खोजें हुई हैं, जैसे कि 2025 में खोजा गया 2,800 वर्ष पुराना शाही मकबरा, जिसका संबंध मिडास राजवंश से है। (चित्र: ब्रायन रोज़ के सौजन्य से)
संकाय सदस्यों का कहना है कि इस तरह का वातावरण होना महत्वपूर्ण है। फरवरी में आयोजित पैनल चर्चा में रोज़ और डेवलिन के साथ बोलते हुए, समाजशास्त्र विभाग की मार्टेलेटो ने पेन के परिसर में वैश्विक विविधता की प्रशंसा की। ब्राज़ील से ताल्लुक रखने वाली और लैटिन अमेरिका में अपने प्रमुख क्षेत्र कार्य का अधिकांश हिस्सा करने वाली मार्टेलेटो ने कहा, "हजारों अंतरराष्ट्रीय छात्रों का होना हमारे लिए बहुत सौभाग्य की बात है।"
उन्होंने आगे कहा कि अंतरराष्ट्रीय छात्रों और शोधकर्ताओं दोनों के लिए एक स्वागत योग्य शैक्षणिक वातावरण बनाए रखना प्राथमिकता होनी चाहिए: "हमें यह सुनिश्चित करना होगा कि हमारे परिसर में विद्वानों और छात्रों के लिए एक सुरक्षित स्थान हो।"
वैश्विक छात्रवृत्ति और अवसरों को अपनाना जारी रखने से शिक्षा जगत के सामने मौजूद मौजूदा जटिल परिस्थितियों में कोई बदलाव नहीं आएगा। लेकिन प्लैट को इसमें एक सकारात्मक पहलू नज़र आता है: उनका कहना है कि जब कोई एक स्थान कम सुलभ हो जाता है, तो छात्रों को "किसी क्षेत्र के अनेक रोचक स्थानों और भाषाओं के बारे में रचनात्मक रूप से सोचने का अवसर मिलता है, जिनका अध्ययन किया जा सकता है।"
प्लैट आगे कहते हैं कि वे अभी भी छात्रों को सलाह दे रहे हैं कि वे ध्यानपूर्वक विचार करें कि यदि वे विशेष रूप से रूस पर केंद्रित डिग्री हासिल करते हैं तो उन्हें किन प्रमुख बाधाओं का सामना करना पड़ सकता है। लेकिन अन्य विभागों के सहयोगियों की तरह, वे भी अपने क्षेत्र पर पुनर्विचार करने में नए अवसर और सकारात्मक पहलू देखते हैं। वे कहते हैं, “मुझे नहीं लगता कि सभी को रूसी भाषा छोड़ देनी चाहिए; यह कई लोगों द्वारा बोली जाती है और अभी भी इस क्षेत्र के कई हिस्सों के लिए संपर्क भाषा के रूप में काम करती है।” “लेकिन अध्ययन करने के लिए अन्य रोमांचक भाषाएँ और संस्कृतियाँ भी हैं।” यह रचनात्मक मानसिकता सुनिश्चित करती है कि अंतर्राष्ट्रीय विद्वत्ता कभी लुप्त नहीं होगी, बल्कि समय के साथ इसमें बदलाव और परिवर्तन आएगा ताकि सीमाओं के पार ज्ञान का आदान-प्रदान जारी रहे।
ब्यूस2 फरवरी, 2026
बीवाईयू के मेडिसिन विभाग के डीन, मार्क ओट और उनकी पत्नी, स्टेफनी कोंडी ने जर्मन क्लब के छात्रों के साथ अपने व्यक्तिगत करियर की यात्रा और एक अनूठा करियर पथ बनाने के लिए तीन सुझाव साझा किए।
कोंडी, जो बीवाईयू विश्वविद्यालय से जर्मन और रूसी कार्यक्रम की पूर्व छात्रा हैं, ने विभिन्न उद्योगों में काम करते हुए एक लंबा करियर बिताया है। उन्होंने तीन स्नातकोत्तर डिग्रियां प्राप्त की हैं: एक अमेरिकन यूनिवर्सिटी से अंतरराष्ट्रीय मामलों में और दो कोलंबिया यूनिवर्सिटी से व्यवसाय और पत्रकारिता में।
उन्होंने इस बात पर ज़ोर दिया कि उनका करियर पथ बिल्कुल सीधा नहीं था, जबकि उनके पति, ऑट, बचपन से ही जानते थे कि वे एक चिकित्सक बनना चाहते हैं। उन्होंने कहा कि उनका पेशेवर जीवन खोज, बदलावों और अप्रत्याशित अवसरों के माध्यम से आगे बढ़ा।
स्टेफ़नी कोंडी ने बीवाईयू के जर्मन क्लब के छात्रों को एक प्रस्तुति दी जिसमें उन्होंने बताया कि कैसे उन्होंने मानविकी में डिग्री लेकर एक सफल करियर बनाया। उन्होंने कहा कि वह किसी को भी उनकी तरह तीन मास्टर डिग्री लेने की सलाह नहीं देंगी, लेकिन उन्होंने समझाया कि लचीलापन रखने से सफलता संभव है।
कोंडी ने छात्रों को अपने करियर पथ पर आगे बढ़ते समय याद रखने योग्य तीन सुझाव दिए।
टिप 1: एक ऐसा करियर बनाएं जो लंबे समय तक चले।
कोंडी ने कहा कि दीर्घायु होने की कुंजी अपनी मूल शक्तियों को समझना और उनके इर्द-गिर्द अपना करियर बनाना है।
उन्होंने कहा, "मेरे विचार में, विचारधारा का अर्थ है आपकी मूल ताकतें। वे चीजें जिनमें आप स्वाभाविक रूप से अच्छे हैं, और वे चीजें हैं जो आपके बारे में कभी नहीं बदलनी चाहिए।"
उन्होंने चेतावनी दी कि इन खूबियों को नजरअंदाज करने से असंतोष और तनाव की स्थिति पैदा हो सकती है।
उन्होंने कहा, "अगर आप ऐसी नौकरी में हैं जो आपके लिए उपयुक्त नहीं है, तो आप खुश नहीं रहेंगे, और शायद आप बहुत प्रभावी भी नहीं होंगे।"
टिप 2: फोकस और लचीलेपन के बीच सही संतुलन खोजें
कोंडी की दूसरी सलाह ने छात्रों को अपने करियर की शुरुआत में लचीला बने रहने और अनुभव प्राप्त करने के लिए अपने लक्ष्य को सीमित करने के लिए प्रोत्साहित किया। उन्होंने कहा कि यह समझने के लिए प्रयोग करना आवश्यक है कि क्या संतोषजनक और टिकाऊ है।
कोंडी ने कहा, "महत्वपूर्ण बात यह है कि बाहर निकलें और नई-नई चीजें आजमाएं जब तक कि आपको यह पता न चल जाए कि आपकी प्रतिभा, रुचियां और प्राथमिकताएं कहां फायदेमंद साबित होती हैं।"
उन्होंने समझाया कि ध्यान केंद्रित करने और लचीलेपन के बीच संतुलन बनाए रखने से अल्पकालिक और मध्यम अवधि के लक्ष्यों को प्राप्त करने में संतुलन बनता है, जिससे अप्रत्याशित परिस्थितियों के लिए भी गुंजाइश बनी रहती है।
टिप 3: प्रतिस्पर्धात्मक लाभ का निर्माण करें
कोंडी की अंतिम सलाह यह थी कि व्यक्ति को अपनी संपत्तियों - ताकत, योग्यता, कौशल और अनुभव - का उपयोग करने और अपनी आकांक्षाओं - आशाओं और सपनों - तक पहुंचने के लिए खुद को केंद्रित और तैयार करना चाहिए।
उन्होंने कहा, "करियर बनाना एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें तीन पहेली के टुकड़ों को बार-बार एक दूसरे के संदर्भ में जोड़ा जाता है: आपकी संपत्ति, आपकी आकांक्षाएं और बाजार की वास्तविकताएं।"
उन्होंने समझाया कि बाज़ार की वास्तविकताओं के अनुरूप ढलने की इच्छाशक्ति प्रतिस्पर्धात्मक लाभ प्राप्त करने के लिए आवश्यक हो सकती है। यह वर्तमान में मौजूद अवसरों का विश्लेषण करके या भविष्य में उभरने वाले अवसरों पर विचार करके किया जा सकता है।
अपने करियर में उद्देश्य की खोज करना
अपनी पत्नी के बाद बोलते हुए ओट ने छात्रों को आगाह किया कि वे लक्ष्यों को पूरी तरह से स्व-प्रेरित न समझें, बल्कि उन्हें उद्देश्य की व्यापक भावना पर विचार करने के लिए प्रोत्साहित किया।
"मुझे सच में लगता है कि दुनिया के सबसे खुश लोग वे हैं जो इस बात को समझते हैं कि हम यहाँ क्यों हैं," ओट ने कहा। "सिर्फ इस कमरे में होने की बात नहीं, बल्कि हम धरती पर क्यों हैं?"
उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि प्रतिभाओं और कौशलों का विकास केवल व्यक्तिगत महत्वाकांक्षाओं को आगे बढ़ाने के बजाय दूसरों की सेवा करने की तैयारी के रूप में देखा जाना चाहिए।
"ईश्वर आप सभी का उपयोग कर सकता है," ओट ने कहा। "आपको अपने प्रिय क्षेत्र में कौशल विकसित करने और यह महसूस करने के लिए कि जब आत्मा आपको बता रही हो कि आप किसी चीज में अच्छे हैं और आप उसमें वास्तव में बहुत अच्छे हो सकते हैं, तो आपको प्रोफेसर या डीन होने की आवश्यकता नहीं है।"
कोंडी और ओट दोनों ने एक पूर्व बिशप द्वारा कहे गए शब्दों को साझा किया: "जैसे-जैसे आप दृढ़ रहेंगे, आपका मार्ग स्पष्ट होता जाएगा।"
उन्होंने छात्रों को प्रोत्साहित किया कि परिणाम अनिश्चित होने पर भी वे आगे बढ़ते रहें।
स्रोत: The Daily Universe
Translation:
BYU's dean of medicine, Mark Ott, and his wife, Stefanie Condie, shared their personal career journeys and three tips on building a unique career path with students of the German club.
Condie, a BYU alumna of the German and Russian program, has had a long career working in different industries. She obtained three master's degrees: one in international affairs from American University and two from Columbia University in business and journalism.
She emphasized that her career path was far from linear, while her husband, Ott, knew from a young age that he wanted to be a physician. She said her professional life unfolded through exploration, pivots and unexpected opportunities.
Stefanie Condie gave students of the BYU German club a presentation on how she created a successful career with a humanities degree. She said she wouldn't recommend anyone get three master's degrees like she did, but explained that success is possible with flexibility.
Condie gave students three tips to remember while venturing into their own career paths.
Tip 1: Design a career built to last
Condie said the key to longevity is understanding one's core strengths and building around them.
"In my mind, what ideology means is your core strengths," she said. "The things that you are naturally good at, and those are the things that should never change about you."
She warned that ignoring those strengths can lead to dissatisfaction and burnout.
"If you're in a job that isn't a good fit, you're not going to be happy, and you're probably not going to be very effective," she said.
Tip 2: Find the sweet spot between focus and flexibility
Condie's second tip encouraged students to remain flexible early in their careers while narrowing their focus to gain experience. She said experimenting is essential to understanding what is fulfilling and sustainable.
"The important thing is to get out there and try new stuff until you learn where your talents, interests and priorities pay off," Condie said.
She explained that balancing focus and flexibility creates balance when pursuing short- and medium-term goals in a way that allows for the unexpected.
Tip 3: Build a competitive advantage
Condie's final tip was to focus and position oneself to use their assets — strengths, aptitudes, skills and experience — and to reach one's aspirations — hopes and dreams.
"Building a career is a process of connecting three puzzle pieces in context with each other over and over again: your assets, your aspirations and market realities," she said.
She explained that market realities are what one may need to be willing to adjust to build a competitive advantage. This can be done by examining the opportunities that currently exist or by looking at what opportunities may be emerging.
Faithfully finding purpose in a career
Ott spoke after his wife and cautioned students against viewing goals as purely self-driven, encouraging them to consider a broader sense of purpose.
"I really think that the happiest people in the world are the ones who get the concept of why we are here," Ott said. "Not just in the room, but why we are here on earth?"
He emphasized that developing talents and skills should be viewed as preparation for serving others, rather than just advancing individual ambitions.
"God can use all of you," Ott said. "You don't have to be a professor or a dean to develop skills in an area you love and to feel when the spirit is telling you that you're good at something and that you can be really good at it."
Both Condie and Ott shared the words a former bishop once shared: "As you persevere, your path will become clear."
They encouraged students to keep moving forward even when outcomes are unclear.
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